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起眼看了对面的男生，“你叫什么名字？”

“我叫叶穆成。”

新幼儿园也没这么讨厌，“我跟你做朋友。”，傅皓霖从书包里掏出一个奇趣蛋递给叶穆成，“送给你。”

傅皓霖的书包其实里有二十个奇趣蛋，傅传明叫他每个人都分一个，“要团结同学，这样他们选班长的时候才会选你，知道吗？”。

他偏不。傅皓霖拿上自己的包，和叶穆成躲着班里其他的小朋友，你一个我一个，边下棋，边一起吃完了二十个奇趣蛋，饱的晚饭都吃不下去。

晚饭后，周薏有些欣慰，“你三岁的时候陈阿姨就带着穆成来找过我们玩的，今天又见面马上就接上头了，幼儿园今天玩的开不开心？”

傅皓霖自顾自地从冰箱里翻出最后四块巧克力，放进书包里，“叶穆成两块，我两块。”

傅皓霖的学习，下棋，拉小提琴，空手道都和叶穆成一样好，但“别人家的孩子”里，从来不会有傅皓霖。

谈起他，“傅皓霖哪都好，就是太孤僻。还是叶穆成这样情商高的小孩子以后更吃香些。”

老师，长辈，哪怕傅传明日常在饭桌上恨铁不成钢地教训他，“你们这么亲近，为什么就不能和叶穆成学习一下待人接物？”，傅皓霖也无所谓，这丝毫不能影响他们的友谊。

“我要做什么与你何干？你说我什么于我又何干？”冷着脸的周薏怼嬉皮笑脸的傅传明常用这句话。

傅皓霖无所顾忌地用这句话对待生活中99%的人，而叶穆成在剩下的1%里。

他享受和叶穆成安静地共同前进的过程。看到好漫画和好书时的共享，组队打游戏的配合，遇到难题的时候的共同探索。水平相当的叶穆成总与他有心照不宣的默契。

随着成长，傅皓霖也终于能接受和更多人进行适当社交。可只有和叶穆成在一起时，才会有把酒言欢，吐露心声的愿望。

哪怕在后来的日子里，傅皓霖觉得叶穆成虚伪的恶心至极，却不能不承认，叶穆成在对待他上，永远都没有伪装，而只是出于一颗真挚的心。

两人虽然在某些方面契合的天衣无缝，但叶穆成也有一些行为让他不能理解。比如叶穆成在前天晚上还告诉他，老是向他问物理题的同桌又蠢又烦，但他第二天居然还是满脸和煦地给对方讲题。

比如说叶穆成告诉他学生会那群人效率低到吃屎再也不想和他们一起工作，可第二天叶主席还是充满热情地给大家组织安排。

比如说对于叶穆成来说，学习是一种工具，是为他打开前路的工具。除了学习，叶穆成的工具还包括言不由衷的热情开朗，虚以委蛇的社交技艺。

但对于傅皓霖来说，学习是一场奇幻的探索。傅皓霖丝毫不怀疑自己的聪明，他享受凭着自己的思考和分析攻坚每一个问题的过程。

随着时间，虽然两个人在学校里成绩差不太多，可实际的学术能力在大学里却逐渐拉开距离。他们互相理解对方的选择，在往前走的路上依旧能够相伴相惜。

但还比如说叶穆成上了大学以后，女朋友频繁更替。现在不过刚大二而已，居然已经换了有四个。傅皓霖躺在床上，听到隔壁房间又换了音高的叫床声，茫然地戴上了隔音耳塞。他有些奇怪，这么多女生，叶穆成难道不嫌...

不过叶穆成的确是傅皓霖见过的除了周薏最讲卫