2.猜

    2.

    笔尖落在纸上，沙沙作响。

    “教案

    《小石潭记》

    教学目的：1.诵读全文，体会作者寄情于文的情感   2.分析课文内容，分析作者写作手法   3.掌握情随境生，情景交融的写作手法。”

    这里是老师的学习班，老师暑假也要培训学习的。作为凤凰山一中的优秀语文老师，碧荷已经带过了三个毕业班，几十个孩子都考上了重点高中。如今她俯身在案，神色专注，手边还摆着最新编的中学教材，还有几本《史记》《汉书》《世说新语》，这几本书籍里面，隐隐还有一本《浮生六记》夹杂其中。

    手机响了起来。女人放下了写了一半的教案，拿起手机看了看。

    “喂。”她接了起来。

    “mama——”那边是个小家伙的声音，绵绵的，像是软糖。

    “晨晨你在干什么呀？”女人笑得温柔，放软了声音。

    “吃面包——mama你什么时候回来？”

    “mama还要半个月哦。晨晨你在爷爷奶奶家，要听爷爷奶奶的话，不要天天要零食吃。”

    “听话了听话了！爸爸给你——”

    孩子的声音远去了，那边传来了一个男人的声音，“喂。”

    “嗯。”这边也只是嗯了一声，“那个零食——”

    “吃了没？”那边打断了她的话，询问简明扼要。

    “还没。”吃了就是吃了，没吃就是没吃，碧荷站起身，丢开了零食的事，“你回去看孩子去了？”

    “交个嫌疑人，顺便过来看下。”那边说，“妈做了酸rou，在问你要不要？”

    “要啊要啊，”婆婆做的酸rou一向拿手，女人拿着手机笑了起来，“你拿回去给我放冰箱里，我回去吃。”一个电话嘟嘟的抢拨了进来，她拿着手机看了看，“唔古诗在找我——对了你什么时候回家？我回头给你打。”

    “唔。”男人嗯了一声，“要明天回了。今晚住林阳。”

    “那我晚上给你打。”电话挂掉之前，她又笑，“注意安全哦。”

    “喂？”挂掉这个，接起那个。来电的这个是老同学，也是优秀的社会精英，大老板。上周还一起吃过饭的。碧荷笑吟吟的喂了一声，“古总好。”

    “哎呀碧荷你喊我啥，别开玩笑了。你现在忙不？”那边声音高亢，也笑得咯咯的，“不忙的话我来接你，给你一个惊喜。”

    “什么惊喜？”

    三十多的女人了，不会相信什么惊喜，只怕会有惊吓。碧荷拿着电话站在窗边，看着窗外的绿叶，只是笑。

    “就是见个老同学啦。”那边笑，“我今天见了个老同学，我们还说起你——碧荷你先猜猜是谁？”

    老同学。

    还要猜。

    很多老同学她其实都已经忘记了。碧荷也没准备猜，只是笑问，“是谁呢？李韵？”她随便说了一个，“她不是说要来这边出差？是吃火锅吗？”

    “不是李韵。是个男的，大大大帅哥。”那边主动提示，那个“大”字还拉得很长。

    那就说明格外的帅咯？

    “那就是李祥李教授？”男的，她更不认识了。总不会是她老公。

    “不是不是——”那边的女人拉长了声音，揭晓了谜底，“是林致远啦。碧荷你还记得林致远？咱们林总从米国回来了，”那边的古诗咯咯的笑，“还说想见你。碧荷你还不过来见见？你现在是在那天那个酒店吧？我现在来接你？”