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步，躬身道：“小少爷，我叫南羊。”

语气拿捏的恰到好处，就好像他们是第一次见面。

“这么说今天下午他也可以送我上学。”

“当然，”金萝点头。

康时吃完饭，南羊同他一起出门，上车后，康时坐在后座，盯着这位新晋司机，“你想做什么？”

“夫人想让我跟在您身边，好汇报您的动向给她。”

康时，“要不是你在旁边提点，她的智慧还想不到这些。”

“反间计。”南羊嘴角勾起，“在必要的时候反将她一军，也不是难事。”

康时不再言语，阖上双眼休息，大脑却在飞速的运转：系统召唤出的三个人才，一个细作，一个太监，一个连人都不是，隶属触手系。

这么一盘算，通往天堂的道路仿佛近了，更近了——

作者有话要说：　　听说有人质疑系统的能力，记者对此采访系统：请问你有什么看法？

系统：只说一句，我是A货。

第16章点石成金

学校里，康时发着呆。

日、月、星，天上万物包罗万象，在沿海的国度里，金子被称作地上的星星，即使是这个世界，它的化学元素符号也意味闪耀的黎明。

康时左手支着脑袋，摊开右手掌心，王室子弟，曾被喻为‘神之手’，点石成金只是最基础。

“康时。”他听见有人低低叫他的名字。

如梦初醒。

“37页，轮到你了。”苏钰提醒他。

康时这才发现全班很多双眼睛盯着自己，包括语文老师，他把书翻到37页，一共是四首小诗。

“第三首。”

他理清了思路，约莫是挨个读诗歌。

康时站起身来，清清嗓子，朗声念起，他吐音清晰，柔和、舒缓的语调很容易引起大家的共鸣——

然后他就被要求让家长来领回家。

康佑赶来时，老师刚好去茶水间，办公室只有康时一人，康佑站在门口，除了一双眼睛，身上每一处都似乎散发着耀眼的光芒。

“抄作业？”他问。

康时，“没有。”

“上课说话传纸条。”

康时依旧否认。

这个年纪孩子能被叫家长的理由约莫也就这些，既然都不是，可能就是学习上的问题，康佑道：“做错了什么？”

康时，“老师让朗诵诗歌，我没看清，读错了一个字。”

都怨那惊鸿一瞥。

只是一个字念错，老师或许有些小题大做，康佑抬手，原本想摸摸康时的头发安慰，却在空中滞住一秒，又放下去。

他的眼睛看不见康时具体站在哪里，只能凭借声音确定他的方位。

“今天读的什么诗？”

“。”

字好像都不难，康佑问，“哪个字不认识？”

康时，“都认识，就是看错了一个字。”

惊鸿一瞥和惊魂一瞥只在一念之间。

这时，语文老师捧着茶杯进来，见康佑到了，开始控诉康时今天的所作所为。

……

回家路上，南羊开车，康时同康佑坐在后座，俱是沉默。

车停下后，康佑一反常态先下车，往屋子里走。

南羊从后视镜看着还在车上的康时，“你惹他生气了。”