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    都集中在赵添身上。

严老师一支粉笔头扔出去，准确无误地砸中赵添。

赵添仍然没动。

班里响起一阵哄堂大笑。

就在这短短的几分钟里，秋风已经火速写好了一个小纸条。

所有人都看着赵添，唯独秋风，悄咪咪地戳了下程逢的后背。

程逢偏头看她。

秋风把手里的小纸条叠了叠，抬手一抛——刚好落在了程逢的桌子上。

很好,以前上学时候的投掷功底还在。

程逢转回去,拆开了秋风的小纸条。

上面写了十四个字：

当你凝视深渊时,深渊也在凝视你。

秋风,今天第二次赞美自己。

真是个小天才。

这句话乍看有点儿没头没尾，但程逢要是真的干了什么，肯定会心虚。

秋风传完小纸条，数学老师也开始正式上课了。

虽然平时不按套路出牌，但做正事的时候，秋风的注意力非常集中，效率也很高。

上课她就好好上课，基本不会开小差。

就像几乎每个班里都会有个存在感低的同学一样，每个班里都会有那么几个刺头。

有的是整天不好好学习，就知道凑在一起瞎玩瞎混的。

有的则是天生脑子灵光，特别会抖机灵的。

第二种人学习成绩不一定好，但交际能力绝对很强，老师和同学都喜欢跟这种人搭话。

赵添似乎就是这种人。

一下课，他就被老师叫到讲台上去，让他趁着下课时间，做一条抄在黑板上的题。

赵添做得抓耳挠腮。

前排的同学就跟他互相使眼色，还有人把提示写在纸条上，趁着老师转身扔给他。

秋风看了，不由自主的想起自己上高中时的同学，忍不住笑出声来。

她上高中的时候，班里也有几个这样耍宝的——叫什么来着？

严老师咳了一声。

前排的同学立刻收敛了动作。

不过赵添已经得到了解题思路，刷刷几下，把解题过程写了出来。

严老师：“前排坐了几个赵添？”

前排的人：“嘿嘿嘿。”

秋风也跟着笑。

笑着笑着，又觉得有人在看她。

秋风第一反应就是去看程逢。

程逢把头扭回去，假装无事发生过。

秋风：“……”

秋风问系统：[程逢会不会有上一世的记忆？]

104：[不会。记忆会随着转世清除，就像是系统重置，最后留下来的只有核心硬盘里的东西。]

秋风：[什么意思？]

[如果把记忆转换成数据，那它需要占用的内存是很大的。]104说，[没有特殊渠道，记忆传输几乎不可能实现。]

秋风：[那你说的核心硬盘……是指什么？]

[是感觉。]104回答道，[是人潜意识里的东西。]

秋风嘿