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r>“说来说去我还是觉得景浣的好说不完，飞灵，你知不知道我第一次见到他的时候，多少经典词汇都描述不了那种感觉，我当时就心底哇地惊叹，想着怎么会有长成这样的人啊，完全长到我的心上了。”

葛飞灵脑内温习着明天要测的英语单词，面上仍然当着一名合格的听众。

“嗯，然后呢？”

她负责地应着，心里则想，一群恋爱脑。

翌日，高三的周六不放假，每隔两周才放一回。高一高二的走了之后，校园更显空荡，平添了几分清冷。

葛飞灵开始发配符合人设的任务。

一个和她同宿舍，一个和她同桌，完美错开相冲的时间点。

她在宿舍给毛巧贞出谋划策，在教室则可以和柴佳纸上商量。

毛巧贞告诉她，景浣一般中午留在教室十五分钟，等避开了吃饭高峰期才去食堂。

“通常这个时间你在干嘛？”她反问对方。

毛巧贞说：“看作文素材放松，顺便欣赏美色。”

葛飞灵觉得她是浪费时间。

“明天中午你去请教他难题，把他中午的十五分钟占掉。”

“这样会不会不太好？他肯定有自己的学习计划。”

葛飞灵平视她，说：“你不霸占他的时间，多的是人过来占着他。”

毛巧贞顿悟。

周六中午果然拎着一套模拟卷来问，景浣的前桌走了，她就坐在那座位和他讨论这条难题该如何解。

唯一美中不足是卓星宇不时参与进来。

葛飞灵算着时间，一如既往地做笔记。

同桌稍显焦躁，她不忘平抚和安慰，在草稿纸上写：【稍安勿躁，如果她越界了，你的机会就来了。】

柴佳微怔，这才消停下来。

她在后面并不好观察景浣的表情，只能通过对话声，以及毛巧贞和班长的神色来判断他的情绪与态度。

毛巧贞：“这解法会不会太复杂了？”

景浣：“会吗，老师前天讲过。”

卓星宇：“对我还记了那道题来着，相似度还蛮高的。”

分针从“12”缓慢地指向“1”。

十二点零六分，景浣解决了毛巧贞的题目，继续埋头做自己的事。

葛飞灵没再撕便利贴，直接在本子最后一页另起一行。

1.同班女同学找他提问，他能热心友好地帮忙。

2.全程没有表现出被占用时间的情绪，不是藏得太好就是他不介意。

3.只是时间太短，但时间短又有两方面因素：

(1)毛巧贞找的题过于简单。

(2)他察觉到毛巧贞的企图，故意迅速解决掉难题。

补充，后者需要脑力支持。级第一使其成立。

葛飞灵记到这儿，忽然清晰地明白了徐柔的不可能。

第一，徐柔不是同班同学。

第二，徐柔的算盘太早败露，她不应该一来就打着想泡他的旗号告白。

一步错，步步错，直至后面都没法挽救回来。

总结：景浣是大众款好相处的人设，性格大方开朗，待人春风和煦。

但如果一旦有人动了想谈恋爱的心思，他一定会慢慢疏远。

这种人原则极强，外人难以撼动，这也是他软