要离开老父亲（?）了，于是少女踏上征途 (第2/3页)
分为多、时而合多为一，就这样热气不知在玛丽体内转了多少圈，她突然抬手一挥，一大片冰洒落温泉之中久久不化。

    “这是……”玛丽怔怔地望着自己挥出的手，没想到有一天自己居然可以用rou身使用魔法！于是立刻调动精神，回想先时热气弥走全身之感，勉强又汇聚起一股热气在周身游走，但这一次热气很快散去，玛丽又试了几次，要么无法汇聚、要么早早散去，总归不像第一次那样成功。于是玛丽不再试图凝聚，而是回想这几次实践的经验，结合这些年书中所学大体明白这热气就如前世修仙小说所说灵气、今世之魔力、以太之类，热气所走位置便是经脉、今之命脉。于是玛丽又闭眼将注意力集中在头顶百会xue附近，热气立刻顺着百汇灌入体内不断游走，玛丽又不断引导热气在筋脉位置流转，但是在热气游走至丹田附近时，便逸散出去无法继续凝聚。于是玛丽干脆不让热气来到丹田处，而是顺着心包经等处在四肢和上躯干位置循环，就这样过了一会儿，只觉这热气很难再被控制，经脉被壮大的热气冲撞得生疼，于是将热气顺着手少阴心经运转，又一大片冰挥洒出来。

    “是了！”玛丽不禁欣喜万分，又如此这般施为几次，几乎把整个温泉用冰块罩住，只是这个温泉也有能为，待玛丽停止施为后几分钟，整块整块的冰便烟消火灭，流进池水中也没有让玛丽觉得池水变冷。玛丽又定心凝神，专心安顿自己身体不提。

    待玛丽泡得浑身发热、手脚酥软时，老师又来到池边，示意玛丽走上白玉台阶。玛丽依言走至老师身边，等候老师指教。

    只听得老师慢慢道：“你对如何解除封印可有想法？”

    玛丽心中一肃，思忖了柱香时间才开口慢慢说道：“虽有些想法，然而还不能串联起来……”见老师不仅耐心等待自己组织语言，还耐心听自己吞吐，又大着胆子说：“想来世间魔法总出于一理，即等价交换，若人打水然，井水若要被提起，总要滑轮，不然妇孺未免吃力，这滑轮便是日常生活中的魔法。”老师仍不发一语，只是安静听着，玛丽接着说：“既然如此，想来用生活可见事物类比魔法，总归有一定道理。学生想着，若是用带锁房屋比封印，却有些思绪。”老师微微点头，问她：“那你可有什么结论？”其实到这里玛丽也没有想清楚，只能大着胆子将自己所思所想全数如实交代：“学生以为，生物能使用魔力主要依靠丹田中魔核与大脑中思想相结合，将自己所思所想落实于现实中，这种落实就是魔法。这过程中既要有脑中思想，又要有魔核作为原动力而通过自身经脉沟通天地。”玛丽边说边想，继续补充，“想来封印魔法无非是封印人脑中的思想使之无法触及魔法、或是封印住丹田魔核，又或是两者兼而有之。而如今学生可以自如学习魔法甚至对法阵进行粗浅的改造，想来封印并不影响脑中思想。既然如此，舅——教皇无非是想将我落实思想的手段，即丹田魔核封锁，学生无法自如捕获弥散于世间的魔力却能通过经脉将世间魔力略微增幅然后使出。”说着，玛丽抬手，依照记忆掐诀，瞬间手上便飘出一片火焰，她抬眼观察老师神色，又说道：“这还要感谢老师您这几日带我来淬龙池磨练，今日我才略略能够感受到经脉搏动。”老师面上多了几分满意之色，让玛丽心中更为笃定自己所作所为比同龄人更优秀，也多了几分自得：“虽然看了些书，知道丹田是存储魔力所在，然而没有真正体会过也不知到底如何，不过若是锁住的房子，砸锁也可、冲破屋子也可，只是冲破屋子毕竟有所损伤，不算什么高妙法子，学生想着，当是砸锁，便是逆转术式了。虽然不曾见过封印魔核的魔法，但封印、封锁、隐藏含有魔力的事物的魔法却也见过，解封魔法最重要的素材便是延展术式和充足的魔力，通过刻印魔法刻下魔法的着眼点来解封。”

    老师微微点头，说：“大体不差，只是魔法本就是世间至理，没有你说得那般奇妙，保持平常心。”玛丽低头应是，随后他继续说：“想来便是要找些解封的物品了。”玛丽微微点头，略带期盼地抬头看向师父，却听得师父说：“既然这样，你也该出去锻炼锻炼，我给你的那个石板你保存好，里面有个查询系统，任何事物的所在都可查清，还能为你